틀2 [직장인의경제학]틀(프레임)효과_객관식의 틀 요즘 한참 중고생들이 중간고사 기간이라 낮시간에 교복을 입은 학생들을 심심치 않게 볼수 있습니다. 그래서 이번 글은 문제풀이로 시작해 보도록 합니다. 얼움이 녹으면 [ ] 된다. 사돈이 땅을 사면 [ ] . 우리 머리속에 떠오르는 답은 ?? 물이된다. 배가아프다. 하지만 요즘 SNS에서는 재밌는 초등학생의 답들이 있다. 얼음이 녹으면 [물]이 된다. 얼음이 녹으면 [봄]이 된다. 사돈이 땅을 사면[ 배가 아프다 ] 사돈이 땅을 사면 [ 가본다 ] 객관식 공부와 평가를 받고 자라온 우리들로써는 이런 답이 미소와 웃음을 짓게 만듭니다. 우리는 객관식 4지선다 5지선다... 이 시대를 살아왔습니다. 정해진 보기에서 답을 찾는 것은 아주 잘합니다. 그러나 무에서 유를 만들어내는 '창조적 사고'의 부족을 많이들 .. 2019. 4. 30. [직장인의경제학]틀(프레임)효과_객관식의 틀 요즘 한참 중고생들이 중간고사 기간이라 낮시간에 교복을 입은 학생들을 심심치 않게 볼수 있습니다. 그래서 이번 글은 문제풀이로 시작해 보도록 합니다. 얼움이 녹으면 [ ] 된다. 사돈이 땅을 사면 [ ] . 우리 머리속에 떠오르는 답은 ?? 물이된다. 배가아프다. 하지만 요즘 SNS에서는 재밌는 초등학생의 답들이 있다. 얼음이 녹으면 [물]이 된다. 얼음이 녹으면 [봄]이 된다. 사돈이 땅을 사면[ 배가 아프다 ] 사돈이 땅을 사면 [ 가본다 ] 객관식 공부와 평가를 받고 자라온 우리들로써는 이런 답이 미소와 웃음을 짓게 만듭니다. 우리는 객관식 4지선다 5지선다... 이 시대를 살아왔습니다. 정해진 보기에서 답을 찾는 것은 아주 잘합니다. 그러나 무에서 유를 만들어내는 '창조적 사고'의 부족을 많이들 .. 2019. 4. 30. 이전 1 다음